España es cada vez más verde. Las renovables han superado al resto de fuentes de energía en la Península. Así lo documenta Red Eléctrica de España (REE) en el ‘Avance del Informe del Sistema Eléctrico Español (2019)’. La integración de 6.528 MW de nueva generación renovable ha supuesto que por primera vez las energías ‘verdes’ superen (52%) al resto de tecnologías en el parque generador peninsular, que ha cerrado el año con la cifra récord de 104,8GW. Este incremento ha colocado, además, a la eólica como líder en potencia instalada en la Península, por delante incluso del ciclo combinado, destacan en el informe, con una capacidad total de generación de 25.255 MW. Mientras que la solar fotovoltaica, que ha cerrado el año con 8.623 MW de potencia instalada, ha sido la tecnología que más ha incrementado su presencia con un crecimiento del 93,2%, 4.159MW más con respecto al año anterior.
España se acaba de sumar al Pacto Europeo de los Plásticos junto a otros 12 países y 90 multinacionales y asociaciones. El objetivo es acelerar la transición hacia la economía circular en el ámbito de los plásticos, eliminar este tipo de residuos del medio ambiente, reducir el uso innecesario del plástico y apostar por la innovación en la reutilización y reciclado de este material, según ha informado el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico.
Las mujeres representan el 21% de las plantillas eólicas en el mundo, algo más bajo que el 32% que se registra en las renovables. Las empresas del sector en España trabajamos para mejorar esta cifra y romper normas culturales y sociales que son una barrera para la igualdad de género. Por ejemplo, en Europa la representación femenina en la energía eólica es más elevada, llega al 26%, según la última encuesta realizada por el Consejo Mundial de Energía Eólica (GWEC), la Red Mundial de Mujeres para la Transición de la Energía (GWNET) y la Agencia Internacional de Energía Renovable (Irena).
La educación también es clave para romper con los estereotipos. Según los datos de la Asociación Española de Mujeres de la Energía (Aemener), el 25% de los alumnos de las escuelas de ingeniería son mujeres, un porcentaje que en vez de aumentar, disminuye. Estos datos responden a que la mujer ve poco atractivas las ingenierías por su proyección social. «El retorno social de las ingenierías es más sutil que el que pueda tener, por ejemplo, la medicina, y no llega a vislumbrarse el alto impacto que la ingeniería tiene en el progreso de la sociedad», explica María Romera Martínez, directora de Aemener. Otra cuestión, prosigue, es que no resulta sencillo encontrar referentes femeninos, y no porque no existan, sino por falta de visibilidad de estos. «Por último, otro factor que puede influir es el sesgo de los estereotipos y prejuicios asociados al género, que impiden la igualdad y llegar a una cultura basada en la meritocracia», concluye.
La actividad de Operación y Mantenimiento (O&M) en los sectores de las renovables será la que cree más empleos verdes hasta 2050. Así se desprende del artículo publicado en la revista científica Renewable and Sustainable Energy Reviews de investigadores del Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía (IDAE) y Joint Research Centre de la Comisión Europea (JRC) y del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), que revela que este subsector generará 133.000 empleos de los 658.000 previstos en el sector eólico y fotovoltaico en Europa.
Garantizar el acceso a la educación a toda la población es fundamental para preservar la igualdad de oportunidades a pesar de las diferencias económicas, de origen o cualquier condicionante que aleje al individuo de la igualdad real. Para conservar este derecho universal, la Organización de Naciones Unidas (ONU) ha incluido como reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) la ‘Educación de Calidad’: garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Para la organización mundial, la educación es clave para poder alcanzar otros objetivos de desarrollo sostenible. «Cuando las personas pueden acceder a una educación de calidad, pueden escapar del ciclo de la pobreza», destacan. Por consiguiente, prosiguen, «la educación contribuye a reducir las desigualdades y a lograr la igualdad de género».
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